國王的教室 Forever by Teacher X

  

  

恭喜 605以分組第一總成績第一5:03.15

606以分組第一總成績第二5:06.01 攜手一起進軍市賽

都創下自己班級的最佳紀錄

605早早拉開差距 但穩穩的不鬆懈

一如我們練習的每一次

606一開始的順利傳接可惜在第三棒發生跌倒

還好女孩忍痛完成接棒

後面的女孩們拼了命要回領先

男孩也拼了命的維持到終點

榮耀屬於大家 感謝孩子們的認真

感謝雅惠老師姿穎老師的配合指導

下課時 兩班自主練習的身影

是校園最美的風景

605高喊冠軍

606高喊我們做到了

從五下測完100公尺的不看好

我們沒放棄 我們向前行 一起

拿到市賽的門票 太棒了 太感動了

孩子的成長你怎能忽視？

以前當導師帶班

樂樂棒球市賽是班級的目標是年度大事

早早在返校日就先預告

開學後就開始利用下課午休進行基本動作的操練

甚至先把每個人適合的位置抓出來

讓體育老師在運動會之後可以立刻有半成品可以加強訓練

現在當科任   就不是這麼回事

三年級

306  是最早確定會參賽

老師也是最早開始進行基本的丟球接球練習

映儒老師在體育課也會下來觀摩  

我開簡單的菜單  他就利用下課或午休  讓孩子先熟悉球

303  溫蒂老師  猶豫期很久

一直到校內報名截止日前  他才下定決心參加

班上的孩子有力量  喜歡丟球

但起步比較慢    一直湊不出完整的名單

但

三年級卡在運動會要練跳繩

都是運動會結束   才開始上體育課做基本的樂樂棒練習

傳球  接球  打擊  跑壘

五年級則是另外一條線路

有時間壓力的線路

我任教的505  506都有意願參賽

五年級因為有四個班有意願

所以必須舉辦校內甄選賽

時間就訂在運動會後第三週左右

偏偏運動會前還有游泳課

所以505  506的基本動作是利用老師的課或週二彈性

額外拉出來  我配合指導

然後運動會後展開對戰

說實話      兩班都算認真

但運動能力真的還好

特別是力量  都屬於偏不足

看運動會的同舟共濟兩班都是後段班成績就知道了

但  有認真練有差

雖然遇到普遍認為實力較佳的503都輸球

但對501也都順利獲得勝利

最後兩班對決   505較為穩定的防守拿下第二張市賽門票

然後  就開始更進一步的訓練

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說實話

建隊的難度在於

我對孩子的不熟悉

所以攻守陣形一直不穩定

因此    今年三個班我抓完陣容大概之後  

微調和換人就讓三位導師去換

因為她們比較熟悉孩子的個性和能力

306我最熟   球隊的孩子多幾個  也因為每週多一堂課

所以比較好抓陣容

但排好大概的陣形  我就交給映儒老師

寒訓練了也調了

一直到開學轉學生來  又調整一次才定案

303則是人人有功練

除了主要的投手二壘手捕手之外的位置   幾乎換了一輪

寒訓邊練邊調    都試試看   

一壘換外野  游擊換三壘   都換換看

也讓孩子  有不同的上場機會

也因為這樣多練出一些可用之兵

505則是一波多折

校內賽打出的陣容

和最後上場的陣容完全不同

卡在比賽和管樂國賽衝期  有一個男生兩個女生先發球員無法上場

只好又重練  抓位置

男生真的用到沒人了  用刪去法還簡單

女生就誰打得到球  誰擋得了球都上去試試看

拼拼湊湊    後來    以打擊實力來排順序

防守好手塞內野    外野幾乎接不到但要會轉傳  為策略

把任務簡單化   讓幾位後來替補上去的孩子

竟然也發揮了作用

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練習的狀況

306最好   有攻有守   和我默契最佳  

也最有企圖心

孩子和老師都很有動力和堅持力

練習賽和303打幾乎都是贏的

主要防守能力就是大幅領先  都在狀況內   

劣勢則是攻擊火力不足  短槍比較多

303則大起大落  

即使有較佳的力量  幾個男生練習都打得出外野

但防守就只靠投手  

其他孩子都比較怕球接不到球

打擊也都是碰球居多

打線斷層很大

但溫蒂老師帶領之下   花了時間 也愈來越進入狀況

505

就一直不上不下

防守先進入狀況

特別是換過一輪以後的內野陣容

本來只靠投手和一壘

練著練著   竟然練出了游擊和二壘

四位游擊和二壘的活動力好  可以延伸到外野

處理飛球和轉傳都很到味

相當程度遮掩住外野薄弱的接球能力

外野手也更能沉退  應付對手的長打

但是  打擊還是弱    很不穩

練打還行  上場都是無法全力揮

遇到會守備的好投手  大概就是一直死一壘拿不到分數

但守備真的越來越好

賽前兩週和601及503的練習賽

雖然也沒贏

但已經不是一面倒落後  

而是緊咬不放   讓對手很有壓力

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賽前期待

306是期待前三名

303是期待進四強打到最後

505是期待至少贏一場  能晉級複賽就好

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這次做最對的決定

就是不放棄任何機會

三年級的賽事  我自己帶兩個班

賽事有重疊  勢必也一個班沒教練帶

賽前與兩位導師討論    

我的經驗不足  真的需要韋誌老師一起帶隊

單一賽事  兩個人一起看

分頭賽事  一個人看一班

這樣才有機會兩隊都往前走

兩位導師便接受提議  解決了韋誌老師的課務問題

邀請韋誌老師一起帶隊

就這樣

306 第一場大幅倆先過關

303 第一場大幅領先過關

而各自衝突的第二場   請韋誌老師看306  我自己看303

306爭取分組一  就進四強

303則勝負無礙  分組一二都還要再打一場複賽才能進四強

於是溫蒂老師把握機會  盡量讓多一點孩子上去體驗賽事

最後  些微差距輸掉第二場

而303的複賽   也是兩位教練一起帶領 

一樣大分順利過關  進入四強

四強戰  又是分開開打     延續早上的分邊

我看303  韋誌老師看306

因為306提早開打   我們兩個一起指導一局   拉開領先   我才離開去看303的比賽

303這邊遇到的對手  實力比早上的好一些

但孩子已經進入狀況  打擊頻頻揮出長打

領先很穩定   即使防守失誤多了點  但應該沒問題

對面306的比賽    雙方加油聲此起彼落

最終     神奇的   冠軍戰   南科內戰  

303對上306

壓力瞬間釋放

我跟到場的家長說  就讓兩位最辛苦的導師指導看看

大家就當個純欣賞的觀眾吧

比數 就這樣僵持不下

你來我往   

場邊的觀眾也開始鼓譟

雖說是同校  但不同班啊   獎盃沒有在分一半的

兩位老師也面露緊張的神情

我雖然中立  也是緊張

打到最後一棒

306落後一分滿壘

抓到出局數  303獲勝

只要追平  306獲勝

孩子們早就演練過無數次最後一棒的防守陣式

誰知道306最後一棒沒打好

球就剛剛好過五尺線落地

防守員老遠跑來接到球已經來不及抓任何跑者

16比16 比壘包306獲勝

南科實中國小部包辦冠亞軍穿金戴銀史上頭一遭

又寫下校史新頁

領獎時家長手機伸得老高

但我想一路走來

面對部分家長對參賽、訓練、上場順序的關心或疑問，孩子狀況的起起伏伏不穩定，又要兼具顧課業和比賽

兩位老師點滴在心，兩位老師真的辛苦了

第二天

505的神奇季軍之旅

強運的一天  做什麼都對

原本自評  第一場拿下來

就算第二場輸億載  也是分組二晉級

賽前福至心靈的更換棒次

讓有長打能力的17換到12

本來要1718賭一棒  改成有長打的分散

就這樣  順利得勝

第二場  也是平常心

就把第一場打不好的兩棒  換成替補

竟然也都幸運上壘或推進(都有確實擊球沒被小飛球接殺)

分數互有拉鋸  

很明顯我們守備比較好 

對方打擊策略和我們完全不同

又剛好這場抓二壘抓都有抓到

就這樣落後追平又落後又追平   最後對手不得已抓本壘漏接

竟然拿到第二勝  分組一晉級

第三場  還是只打兩局

整支隊伍氣勢起來了  防守滴水不露

才攻一局就把對方兩局壓過去  提早結束

確認獲得至少優勝的獎盃

而管樂的同學趕到了  也讓我更有調度的空間

八強戰  又對到億載的另一隊

打擊發揮我們的強勁滾地球加積極進壘特色

該突破該推進都做到   減少小飛球不必要出局

防守也是穩穩來   減少多餘傳球的失誤  

以投手和中線遊及二壘為核心運轉

竟然三局就贏13分  提早結束比賽  進入四強

確定打到最後一場  要在中洲球場看夕陽了

四強戰  遇到南大附小   也是最慘烈的一場

先攻  紅土場  速度發揮不出來

過度積極進壘  但速度明顯不如上午  

白白死了好幾個出局數在三壘和本壘

最後一局  只領先2分  要撐過八個出局數

當被追了一分  我提早把一壘換到本壘  

是個賭注  也種下敗因

一壘滾  投手傳一壘沒抓到  少抓一個

後來又失誤  堆了壘包  就被再見安打

黯然進入季軍戰

誰知道季軍戰對手是503

又是最熟悉的對手

從來沒贏過503  大家對結果也坦然

能得第四名也不錯了  

這場後攻

前三局還有拉鋸

第四局猛然被拉開四分兩個殘壘

代表我們只要被抓四個出局數就輸了

說實在孩子打到這裡  都氣力放盡  

也只能把比賽打完

沒想到奇蹟發生了

對手就是抓不到第三個出局數

孩子用力打 認真跑  搾出僅剩的體力和意志力

最後一棒 追成落後一分  一二壘有人

因為對手前一局也留下一二壘殘壘

我們最後一棒要是出局  就是一分落敗

我們最後一棒要是安打  二壘跑者也要拼命跑回來得分追平  

如果追平  就是比殘壘  我們也12壘就是平手  只要有上三壘  一三壘或二三壘就是贏

韋誌教練將防守圈擴大  用意就是接到滾地球  就是往本壘回傳或跑

要擋住追平分  503就會贏

我請宇詮務必將球擊遠  不要飛球  打穿就有

結果雙方教練的策略都成功

宇詮擊出右外野深遠穿越安打

503投手一個彈跳擋住  要往本壘狂奔堵住追平分

二壘跑者也拼命往本壘跑

防守員漏了一下  第二時間才接穩

等他衝回本壘  二壘跑者已經得分追平

而]原本一壘跑者已經上三壘  連宇詮都快到三壘

我連忙叫宇詮回去二壘      如果同時踩壘就出局了

最終  分數平手   505以殘壘位置贏得第一次與503的對戰

也是最關鍵的季軍戰

拿下   意外但美好的季軍

一路上  就是靠拚勁和做好打擊防守  以及一整天的好運氣

就這樣  寫下自己班的歷史

恭喜

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對於我而言

最感謝的還是韋誌老師

第四年的搭檔

從導師搭配科任

到現在是教練團隊的配合

我有不明白的請教  韋誌老師都不藏私給我訓練的建議

彼此默契也越來越好

連帶帶動學校的競賽水準

四年前  二代一班出場   

人家說南科 沒聽過

到現在  對手說  你們南科很強ㄟ

都是韋誌老師加入團隊後的改變

當然也要感謝秉伸老師的行政協助  韋欽老師訓練協助

體育團隊一條心

最後感謝溫蒂老師  雅惠老師  映儒老師

我提出邀約後  全力配合與支援

知道會有結果  但沒想過  結果這麼好

謝謝彼此  沒有拒絕掉讓孩子更好的機會

最後的心得

真的不容易

不是自己的班

跟孩子的孰悉度不夠

不是每個孩子都像我自己班的孩子一樣

能承受我的愛與怒

也不是每個家長都像我自己班的家長一樣

明白我的真情真意及深意

我也不是沒看到

寒訓晚一點  就有家長接送不開心抱怨

練習多一點  就有家長對練習起質疑

管理多說幾句話  就有家長轉頭碎念

真的

很難     讓每個人滿意

但就盡力吧   讓欣賞我們認同我們的多欣賞

在不違背自己的初心

繼續加油吧

始終相信

WE  CAN DO ALL THINGS

   

             

                          

 

 

前言

最近我開始從授課的三年級班級找女孩子加入球隊

男孩子也有看上幾位有意願的  就等下學期徵選

目前幾位女孩有確認加入  有的先跟著練  都很好

練習都很認真             比部分舊隊員認真

我選擇的方向

1.上體育課認真聽  願意學  指導動作願意嘗試修改

2.詢問導師確認  在班級裡與同學相處正常  學業能夠跟上  家長配合度沒問題

會有這樣的考量

是因為  現在練球就是一天一次

教練今年是三個  明年不知道是幾個

人數約45人   未來會控制在40-50之間

這兩個月發現    課業無法應付基本需求的隊員們   請假比例很高

根本無法精進球技   甚至課業也拉不起來

部分孩子生活常規差   體育室總接到電話說要教練協助管理

偏偏光要搞清楚事件的前因後果   就耗費時日   

我想  這樣消耗心神   球是不可能打得好的

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我想我是有精神潔癖的

在我的部落格 我的版面  我就是從我的角度去寫事情

不會站在球隊整體的角度  更不會代表其他兩位教練

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比賽前一天

跟孩子的講話

因為關係不深入  所以很難像自己班一樣  講入心

問隊員

緊張嗎

以前自己班的孩子  多能真心面對自己的恐懼

也能說出來    

加上我也是一個情緒很飽滿的老師  帶動之下

大家都說出心中的緊張  有彼此作後盾   就減緩一些

而球隊的孩子

不知道是師長沒引領還是氣氛就是隱藏心智

都說還好  還好  不緊張

然後  上場嚇得不行

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三個先發  一個候補

候補的選擇  主要都是打擊實力略遜

例如六年級的誠  和五年級的銓

練習時打擊都很保守  不太敢出棒

因此在教練討論後  都安排在替補     

預計等比賽輸贏走向較明確時  才會開始讓替補上場試試看

本校這次出三隊

六男  五男  女子

如果同一時間有兩隊比賽   

我和韋誌老師各看一邊  韋欽老師處理第三隊熱身事宜

賽前規劃 

我是看五年級男生

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三人制棒球屬於推廣賽事

有棒球隊的學校  基本上是不能派少棒選手參與

所以   大致上我看過去  都屬於社團等級 

或類似我們樂樂棒以上 棒球未滿的teeball等級

即使校名是大校  但派出來的可能都是社團或班級隊伍

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第一場對和順

對方投手的速度不快

但都還算投得進來

但本隊先發選手裡面

投手宸投不進去  打出去都是小飛球(打到球的底部)

在學校叮嚀他修正的點 完全改不掉

外野手 君   守備沒問題  但打擊完全腦衝

每一球都揮棒  每一球都揮空  都是差很多的三振

只靠著捕手洋  選到保送  打出安打  真的有帶腦袋上場

對手其實也打不到宸的球  但就選球保送  竟和我們拉成平手

第二局  君又被三振   我當機立斷  他心亂了  打不到球

換板凳上的銓  應該打到球機會多一點  至少還有選球

銓看了一局   眼神很專注地  做好準備

第一打席  就確實的把球打成穿越滾地   一舉拿下兩分

而從這一球開始  孩子才真正打開  保送 安打不斷

順利以大比分   拿下開門紅

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換場  韋誌老師老師來支援五男的第二場賽事

聽他說  六男完全緊張到不敢揮棒    以一分之差敗北  晉級之路不妙

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五男的第二場賽事  對大光國小

這場的關鍵  在好球帶

第一場裁判的好球帶和在學校模擬的差不多

第二場裁判的好球隊就瘦長許多

高的低的只要有在本壘板上方 都是好球

但高到頭都判好球   讓我們的選手慌了手腳

對手投手球速不快  還有一點用甩的  帶拋物線

高度根本要用砍的才可能劈到     孩子一直無法適應

而我們的投手宸這場就表現良好

對方也打不球

阿君還是狀況外  我也早早讓阿銓上

阿君被換下來有點情緒  我要他站在後面

看好球帶    講給我聽  為何是好是壞  

他才冷靜

這場本賽就維持低比分二比二  到最後

洋打出安打  原本要得到致勝分結束比賽   

但被抓沒踩到一壘     再見出局   雙方平手

一勝一和對我們晉級有利  我們也就接受

誰知道回到休息區   又被叫回去說要打延長賽

(大會規章裡面明明有戰績相同的比序辦法)

但也只能配合

延長賽宸被打了一分   巨大的一分  我們就輸了第二場

只能等另外兩隊的勝負關係才知道有沒有晉級冠軍戰

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看完五男  女生的賽事延宕

六男要開始比賽    韋誌老師覺得早上他看六男不順 

要我改去看六男  改改手氣

結果證明

我氣真的差透了

六男裡面  淵誠勳我算熟悉  上課都有帶到  

設定的主力投手揚    捕手淵(二號投手)  外野勳  替補誠(打擊不行)

一開始就兵敗入山倒

揚  完全投不進去   練續保送   一個好球都出不來

掉了四分後  我讓淵上去投   雖然有保送  但開始解決打者  

順利吃完第一局 

換邊打擊     繼續出局如風

模式是   按照設定 第一好球不攻擊  第二好球攻擊

結果對方根本不配球  球球都往中間塞

孩子想東想西  揮棒落空  出局如風

第二局  淵 續投   又開始保送連發

分數一瀉千里   我又換揚上去投   還是保送

就把誠換上去    練習時他狀況好是投得進去  

打擊就先不考慮了

誠在替補也沒有懈怠

上來就直攻好球區    雖然也有被打安打失分  但至少沒保送

而打擊也有建樹  都打出安打得分

最終就靠誠把這場投完

最後一局進攻

我要孩子  就別照原本的設定了

看到好球就揮吧     都輸十幾分了

選也沒有意義

就這樣  打開攻擊的開關

一支安打一支安打打  

對手慌亂保送送分

追了快十分回來

最後輸六分   

我跟孩子說     他們的分數有十二分是保送

我們打擊在他們之上  是自己投輸的

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五男

等待大光和和順的預賽

就說是裁判好球帶的差異

大光這場遇到正常的好球帶

完全被和順打爆

三隊形成一勝一敗互咬 

我們以較優的對戰優質率  進入五男冠軍戰

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六男  

確定淘汰

但還剩下一場預賽

我跟四個選手說

至少贏個一場

這一場沒有壓力  放開打

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結果   揚一樣   整天狀況都極差

兩個保送  我就換人了

他自己也搖頭  完全丟不進去

一樣的劇本  淵和誠交替著吃完整場

打擊就延續上一場最後一局的策略

有好球就積極進攻   不用等

寧可打不好  不要把命運交給裁判

果然  敢出手  安打分數就有

精彩的贏下漂亮的一勝

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五男的冠軍戰

先發還是沒變

總算  君冷靜下來  看了兩場

打出安打  外野守備也沒問題

本來拉鋸戰  對手投手一整局突然爆了

我們狂得十幾分   銓上去也是安打連連

就提早結束比賽  拿到冠軍

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會想打出我看的比賽的內容

是要提醒自己

我是老師

這幾場   我認為做得好的地方

是善用原本設定的替補

以及改變攻擊策略的決定

六男的孩子

總算輕鬆下來

承認自己的緊張  和  看到其他兩隊得獎的羨慕

讓他們說

也都能明白老師我調度的理由   及自己哪邊待加強

再說一次

之後上場

就是看認不認真練

我們不是一級強隊

三位老師也非專職教練有戰績壓力

我希望孩子

正常練習(一天多一堂體育課的概念) 

參與比賽(有機會出去見見世面  校外活動)

團體生活(除了班級以外拓展生活圈)

如此而已

加油

(不來練  不參賽  只有小團體生活  真的沒意義 )

 

 

 

 

 並列第一有四件

1.有夢想過但要自己別想太多的市賽樂樂棒冠軍

(每次參賽都希望進八強有獎狀  一場一場贏到最後再見滿壘封殺到手後很不真實)

2.想都沒想過是市賽接力賽冠軍

(校史最佳就12名  一開始目標是八強  一直到國中那場練習賽才意識到有機會進前三

預賽第一名後就不放手了)

3.想了十二年的從不被看好到每每被看好今年才終於拿下來的班際樂樂棒冠軍

(遇到孩子的瓶頸期  但還是一場一場撐過來  每場都有不同的人發揮作用   屬於全班的冠軍)

4.運動會的五六年級雙冠軍  六年級大滿貫

(孩子就是練習  為了自己  為了全班  老師就是陪伴  沒有人置身事外  大家都自我突破)

第二

語文競賽第三名

(幾乎都是沒經驗沒得獎的孩子  經過努力練習後   得到最多張獎狀  總成績第三名的殊榮  證明有努力有機會)

第三

克服疫情限制的班遊

(即使大半時間都受到疫情影響  但還是努力找到空檔舉辦了好幾次精彩的活動)

第四

線上上課的充實與線上桌遊的樂趣

(沒有一絲的鬆懈  加上隔著電腦還是玩起來的桌遊活動)

第五

雙金牌拋彩帶噴氣泡水逛攤位大豐收的兒童節禮物

(一連串的活動為童年畫下最精彩的一頁)

第六

下課  午休  寒訓  一次又一次的練習接力樂樂棒籃球跳高

(我們的時間規劃就是和別班不一樣)

第七

吃吃喝喝點心飲料時間

雞排黑輪紅豆餅各式各樣飲料甜甜圈火雞烤肉火鍋牛排湯圓蛋糕薯條

算不完的  瘋狂

第八

中午用餐的追劇時間

中華民國的小學中午用餐看的影片  應該只有我們這麼的日式

只有我們這麼的配合生活  從影片探索人生的意義吧

第九

寒暑假作業大展示

花時間的作品和拼圖還要寫遊記創英文歌玩劍玉比耐力比創意大家還能彼此觀摩

第十

主題活動樣樣精彩

種蕨蕨吃雷根糖領紅包吃文旦人體排字園區導覽玩遊戲數也數不清

有搭配節慶 有老師臨時起意  都一樣好玩

各式各樣的桌遊也都能玩出趣味   好玩到不行

加碼第十一

當接到信件 說 本班全數通過施測那一刻

當接到信件 說(被科任老師評為全學年資質最差的一班)的學力檢測成績有大躍進

高於學年平均  高於台南市平均  高於全國平均  還高一段的  那一刻

加碼第十二

衛冕失敗  樂樂棒拿到市賽季軍

這種失敗  或者說  沒有成功的經驗

是我們很重要的養分  對老師  對學生  都是

加碼第十三

即使有人確診

但兩年重要活動沒有人因為確診缺席

畢業旅行。運動會。各項比賽都是全班到齊

 

好想

好想

好想

下一篇章

等你們編輯

  

很意外   搬教室的牢騷文

竟引來好幾屆家長的回應與支援

先說聲  謝謝您

搬    對於我這個從台北調回台南

從南科調出去  又調回來

一大車載出去  又載回來的男人來說  並不困難

就是亂裝箱  雜物一大袋就先過再說

但   我  真的很不會收納和整理分類

要整理出一個乾淨的教室給下一位老師

就是我心裡最大的壓力

總不能讓人家接到爛教室立刻拍照上網公審

怕爆

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南科本來是年年換教室

但經過教師會議討論改革後

改為三年換一次

(當然 那是以班級年級沒變動的假設)

(在這間學校大概就低年級(少量中年級)幾乎不會變動的女霸主們

和高年級的王可能有這種三年一換的福利)

有的學年教室還要抽籤  也是常換

我就鴨霸   佔住一班

(這八字要很重   一班根據我的記憶裡 

 幾乎都是男老師帶一年就下行政

不然就是空在哪裡等代理老師

很少有人連續佔住五一六一)

這間學校連續教高年級三輪含以上的

也是只有朱笠萍老師   邱姿穎老師  和李冠勳老師三人了

(說有多勇  就有多勇)(我是虛  需要到科任調節  被疫情所累而落空)

三年一換教室

讓我這五年內  意外的有四年  是在這間五一的教室度過

不得不說  這間教室  真的爛

但我好喜歡

剛回來南科接到一代一班

後面還是舊圖書館的書櫃  和臨時的鐵櫃

爛到爆   後面還沒有公布欄  

我要用珍珠板填空格才能整理稍微平整

鐵櫃很難用 又佔空間

但在這間教室裡開始了新國王教室的回憶

而六年級搬教室這件事  是在一個意外下突然發生

就是下大雨   大雨滲透了屋頂  漏水

天花板的層板吸飽了水後變形墜落

一瞬間教室裡水鄉澤國   

一個上午我們就逃難到對面已經畢業後清空的六年一班教室

(其實這間我南科第一屆的時候  是六年二班的教室)

第三年又回到五年一班

教室因為之前的水災  整個大整理

打掉老舊的圖書館書櫃  裝上軟木布告欄

孩子的櫃子也重新裝潢好(感謝總務處邱主任)

後來校園各班的重新規劃也是以這間的模式進行

我就在這裡和二代一班開始精彩的兩年

也在這年通過三年一搬教室

二代就這樣沒換過教室  從一而終

所有的精彩與歡笑都在這裡面誕生

連停課直播  返校取物  都在這裡  完全沒離開  

直到現在  也彷彿沒離開

三代一班  意外的結果

本來已經打算搬到一樓當體育科任了

因為疫情影響沒有科任缺

本來按照志願已經打算搬到三樓接中年級了

因為同事需求而有了異動

我又回來高年級

就繼續  一   下去了

一年下來  有苦有樂有甜有鹹

總是無法出校門班遊 

這裡就是我們寬闊活動的延伸教室

0803

四位二代的學長姐在暑期輔導的下午來幫忙

把老師五零一教室淨空

要把接下來的三年  交給下一位老師

整理得很乾淨   學長姐們很認真

而東西先搬到對面的  新六零一(原本的社會科任教室)

我沒用過這間教室   但整體感覺很好

學長姐先把布告欄補滿

招牌立起來   

雖然可能搬來搬去

但  有冠勳老師的地方  就是你們的教室

講這麼多  只是要告訴你

菜鳥們   返校日在舊教室集合

老鳥們   要找我  四樓電梯出來第一間

希望   是近期最後一年帶高年級了

該是轉換位置充電了     以上

(明年許願搬到科任教室!!!!!!!!!!!!!!)

  

 

 

 

    

 

  

  

 前言

雖然是第二次大停課  時間長度也差不多

但卻是完全不一樣的感受

上一次是六年級畢業班  第二次宣布延長就知道沒有畢業考了

但我還是延續的準備了數學補充給願意做的孩子練習

然後拍解答影片   非同步檢討

而取而代之的是一段每天晚上和孩子夜聊的特別經驗

每天八點多聊到十點

遊戲  談天  完成任務  分享  

多的是珍貴的陪伴和愛

...............................................

第二次停課完全不一樣

沒辦法只給關懷跟愛

眼前的是進度  期末考

一週一週開獎宣布

也只能一週一週滾動修正教學模式

這次不是突然停課  而是週四宣布  給大家一天的時間準備

週五我硬是把不容易的百分率上完

想說停一週至少我都用題目檢討的模式  

精熟百分率  第二週回來才上大單位換算

誰知道就一路停下去

數學科從上一次停課就知道  不會是大問題

因為我還是寫黑板  發問  檢討

只要專心  效果不會差

誰知道剛換的水擦黑板反光略嚴重

大量使用水乾不了  字跡更淡

偏偏我又是大量實體書寫的老師    最終難免還是犧牲了大家的視力

國語則上課影響也不大

把寫黑板用PPT打字或留言欄打字  孩子一樣能筆記

作業則割捨掉造句單

而習作造句也找到方法  先打字  批改  再抄回去的方式

預習單也更改成填充題居多  引導整理重點為主

也是第二週開始慢慢找出模式

至於考試    也是考量很多

不想用表單的方式    雖然我不用改很方便

但國語數學我還是希望孩子有書寫的手感

最終  才找到製作答案卷的方式  讓孩子拍照回傳我批改

效果也不錯    降低難度和題數  但讓孩子在時間內完成拍照

都順利的進行小考

後來又進階到

數學作業和數學考卷國語考卷

我都會同步寫詳解   讓孩子可以在檢討前 考試後

自主對答案訂正    因為詳解就是我上課的寫法

相信會利用的孩子一定會提升學習效率

最終

即使期末採取多元評量

我們還是一筆一畫把期末考國數考卷給完成

出來的成效也有維持住  也讓我鬆了一口氣

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中間的事件

包含孩子打電動遲交功課被抓到就直接登出下線

包含孩子遲遲缺交功課家長無配合

包含孩子考試家長給予協助

包含孩子欺瞞家長作假抄答案應付作業

或許看不到的也有打混摸魚的

但比例和頻率  應該算低

每日出席率也都百分百     健康狀態也很oK

家長對於線上的模式  也配合

至少沒有到學校申訴我的方式不好

就這樣  順利完成該完成的課程

然後這禮拜降載  開始玩一些趣味

.................................

結論   至少有把底子穩住

個別的學習差異問題先不討論

至少眼前不會是一個大洞等六年級補救

至於暑假要做什麼補強  請私問

感謝家長的配合   也感謝多數同學的配合

我做事情都會思考效果和意義

所以   別想太多  就配合  想把我交代的事情做更好就更多收穫

過去一年是

之後也是

這一個月我做完我該做的  這兩個月該你接棒  然後再接回來

加油   倒數348天 

    

以前看人家團隊去全國

紅字軍團也跟著去 我管不到

現在難得有機會貫徹我的理念 …………………

 嗯 關於全國大賽 嗯 小學的紅字標準應該是80分

國英數社自 嗯 我也會訂一個出賽標準

嗯 三代一班紅字軍團 自己努力點

  

彷彿時光隧道

記錄了大大小小活動

記錄了各式各樣的課內課程課外課程

記錄了桌遊  記錄了游泳

看了電影  吃了火雞

當然

大家的文筆真的很  嗯  不好說

錯字連篇

句意不順

抓不到重點

但如果你有用心寫

從頭翻閱到尾

應該有感受到自己的進步

至少   願意把句子寫長  盡力形容到字數的同學變多了

看清題目  思考方向再下筆的同學變多了

練習不同句型修辭法的同學  變多了

先求有  再求好

剩下的

就是繼續辦活動  繼續記錄  繼續寫心得

繼續練筆

(然後老師繼續用命改)

學生的語文程度寫作能力低落大家都知道

誰先開始面對   誰就佔得先機

你還在考慮?

我們先往前走了

        

我希望孩子有世界觀

我希望孩子平平安安

我希望孩子一天比一天好

一起面對生活中不同的挑戰

We can do all things

 

返校日後給大家的作業

如期在週五全部交齊

第一週桌遊課預定中

(上百種到畢業前每週玩都不會重複)

(只要你用心準時繳交功課就有時間玩)

至於第二樣閱讀數學日記跳繩熱身操

也已經超過十個人響應

希望越多人跟上越好

保證開學順利

(重點是天天規律的一樣一樣完成)

(把心定下來)

 

            

 

2009/08/01 因為無名小站沒了(生涯前三個班級共三個站)

回南科的第二屆一代七開始 就用痞客邦作為班級網頁的據點

當時流行的班級網頁是優學網

2021/08/12 十二年過去了 就這樣沿用了七個班級 進入第八個

即使這兩屆結合了臉書粉絲頁 但內容還是會連回部落格

2680篇文章 32萬的瀏覽人數

這些數字和網紅比真的不算什麼

但是是我這十二年來和兩百多個孩子互動的點滴

還有習慣與堅持 親師溝通的管道多元

有臉書有line群組有更多新的app

甚至以前還會要求老師做班網

現在似乎早已經不是顯學

但我還是守在我的部落格

用我的文字紀錄教學生活

百感交集 莫忘初衷

希望我還是你心中那個冠勳老師的樣子

昨天國中編完班了

在教育局的系統裡

你們還在我六年一班裡

今天是  最後一天

我的名字還掛在六年一班導師格子裡

沒有站在講台上親口說再見

沒有給你一個深深的擁抱

會是我一輩子的遺憾

或許是這樣   科任之路轉折

繞了一圈

我還待在你熟悉的教室裡

你不會找不到我

送大家一首歌

歌詞就是我想說的

每一個都要好好的  知道嗎

剛好   好夥伴打來問    高年級帶班的問題

....................................

鏡頭一轉  另一邊的好夥伴聽到人家講我的帶班怎樣

說可以找我討論或請教

好朋友說  我是行政(科任)不用帶班 幹嘛問

....................................

回臺南服務14年   全都是高年級導師  

歷經8個班  真的是經驗豐富

一路走來有些小風波  但也算順風順水

要說分野    大概是前六後八

前六年   感覺自己是老師多一點

從三代七開始的後八年  感覺自己是爸爸多一點

未來一年   應該會有工作上完全的轉換

之前帶高年級  忙到畢業

都會有疲累感  都會想轉換  但又欠缺勇氣

今年

感覺十分清明(清楚明白)

二代一班這兩年  真的完成很多事  成就感滿滿

(感覺自己每一屆都在突破)

也許有一天會回到導師這個位置

但也是時候看看別的風景

於是  想來回顧一下  這兩年的種種

.....................................

就從每天的行程表開始

每天的功課 

大概是二到三樣數學   一到兩樣國語   一篇閱讀測驗(後期是兩篇)

家裡住的遠

六點二十起床  六點四十一定要出門  六點五十五前上仁德交流道

這樣大概七點半前能順利到校  不塞車的話

到學校    就是作戰的開始

孩子來的時間不一樣  簿本尚未收齊

我會先搬數習或數重(通常是兩面)開始批改

等打鐘掃地   孩子出發後五分鐘

我應該已經改完第一樣數學了

立刻下樓去查看掃地狀況

打鐘回教室後   繼續拚第二樣數數學作業

通常八點二十分前會改完

然後開始改第三份數學  拚在第一堂課前

就把所有數學改完

這樣第一堂課就可以先檢討訂正

確認昨天的教學成效

如果沒改完  就先上新的進度

第二節再開始檢討

至於一二堂中間的下課

會利用來改一樣單純的國語作業

例如甲乙本   例如圈詞   例如國重  

這樣第二堂數學上一半時間  剩下一半可以檢討國語

通常三四堂是科任課

孩子離開教室後

就是我和大魔王

國語習作或自編造句單或自編預習單奮鬥的時候

這種作業一定都要改一個小時以上

改完大概就是超過十一點半

準備吃飯前的十幾分鐘    拿來改閱讀測驗最好

孩子的心得越改越有趣

中午吃飯追劇

午休有一段時間都是在練樂樂棒  也有一段時間練語文競賽

不然就是繼續改作業

除非身體不適  不然我很少趴下來休息

這兩年  真的都在練球居多

下午通常有一到兩堂課(上國語為主)

除了上課之外

下午我習慣出週考考卷   改週考考卷  印學習單  出補充卷

(國語大概花20分鐘出  數學大概要30分鐘)

(批改考卷則各約30分鐘)

或者改週記  短文等週末作業(量大分攤幾天改)

有空檔整理班網文章照片或者弄戶外教育的東西

下午的課通常就拿來延續上午的課到告一段落

接者作業書寫指導

這一屆的體育課  五六年級我基本上有九成時間都有下去

一方面是跟體育老師學習  

一方面協助練習

忙著忙著就放學了

通常放學排班我會有兩天課後班到五點(有鐘點費)

但這屆  從五上的三天(有鐘點費)

到五下的兩天  但其他天孩子會直接留在教室裡  我自己看

到六年級幾乎天天都直接留在教室裡

週三下午也留下來  有冷氣吹  還可以問數學 

自己班也安靜一些

演變成    幾乎就都是我自己看課後(也沒在想鐘點費的事)

通常課後的前二十分鐘  我就是續改作業

陸陸續續孩子寫完一樣

就拿來我立刻批改立刻指導  立刻訂正

因為效果不錯   就這樣延長服務了下去

也有幾位數學有狀況  我就請家長讓孩子機動性留下來

反正都是自己班   不用計較太多

到五點  大多數孩子離開

幾位還想把數學搞定的  會延遲一下

就又不知不覺延遲到五點半

整理整理東西  回家  大概是五點四五十離開學校

八號接一號  應該會塞車

幸運的話六點半會到家  歹運就是七點   結束一天的行程

 

總之  一天就是沒有停下來  都是一檔向前

小確幸就是  自在軒青茶無糖微冰

再難改的作業   都能撐過去

今天就分享到這裡

 

 

 

 

並不是要完整地寫一篇範文

而是很有感覺的想把腦中的情感宣洩

對於我而言

對於國小老師的我而言

對於高年級導師的我而言

兩年一度的畢業典禮  就是一場未成功的物品展覽會

帶班級  教書  引領學生

從來就沒有  成功的一天

教育這件事

不像做一支手機  蓋一棟房子 醫一個病人

會有階段性的成功了

當老師這條路

充滿著  未成功的經驗

我常常開玩笑  如果有十八層地獄

老師這個族群一定  在第十八層的地下室

再棒的老師  總有沒教好的時候 

總有幾個學生在午夜夢迴  讓你回想

當時如果怎麼幫他  他是不是就會變得更好

孩子的學業   上上下下  沒有成功達陣的一刻

只有再扶弱或再增強  鼓勵再鼓勵  再出發

學生沒學好   我心裡常想  是不是我教壞了

生活上發生的事件   不得已講重話

事後又在心裡反省  有沒有更好的處理方式

總在最挫折的時候  告訴自己  不在乎就沒壓力了

然後隔天  鼓起勇氣繼續迎向另一個未成功

 

優秀的孩子  是人家爸媽會教

不夠優秀的孩子  我們要幫忙他找到亮點

 

畢業典禮  魚貫上台  領取獎狀和畢業證書

對孩子而言  就是個結束/開始

對我而言

即使受到肯定  即使孩子家長都充實愉快

但就是面對不足  開始規劃  下一屆要做什麼的開始

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畢業典禮

看來正走向線上直播這條路

精簡人員

其實也沒關係

老師我  陪你到最後  我 一定都在

 

 

老婆和女兒說

你好臭

每天上課國數科任改作業下課練打擊中午練習賽

乾了又濕濕了又乾  最好能不臭

.....................................

書商a說

冠勳老師你回來南科後

氣勢和做法比以前在裕文更狂

我說  其實一樣狂  發狂的狂

書商b說

冠勳老師你每天都跟我一樣操

也跟我一樣都沒有操到瘦下來

我說   同是天涯淪落人

........................................

下課鐘聲響起

問說  要練嗎

為了下課練球

提早上班提早上工改作業

全班都是體育館老鼠

剛上完體育課的體育老師健霖老師說

你們班好認真練

真的好認真

我說  身材球技都不如人

但認真程度真的沒話說

..........................................

我說台上的模範生都是各班選出來的

當然要掌聲鼓勵

而不是台上頒獎  台下亂講

............................................

我解釋一千多顆鳳梨和鳳梨酥要多少錢

然後是會長的一片心意

孩子們說  真應該要跟會長聲謝謝

那我們就做吧

.............................................

快到畢業都會問

有沒有覺得老師偏心對誰最好

往年都沒有一個答案

今年竟然有一兩個名字

原來你們有被虐傾向

幾乎天天被罵還叫做老師對誰最好

不過   幾乎都說女生

也正常

這年紀的男生  不欠揍就及格了

要討喜真的好男好難

..............................................

之前安慰沒抽到同學的時候

我說

好啊  你要去的學校在我家旁邊

我送飲料過去阿

放學直接到我家寫功課阿

大家哈哈笑

但有個小小聲音我有聽到

她說   那我也要

其實   我聽到好開心

原來  我對你們的好  你們知道

..................................

今天的預習單

有點濃濃的畢業味

問題

想像如果是冠勳老師  會在畢冊上留給大家哪句話

她說

我無法想像  也不想去想 不敢去想

畢業那天會怎樣

還有   我也不想去想像離開班級的那一天

無法想像

................................................

我沒說

時間像一條河

會一直流  一直淘

淘到最後   會剩下自己最珍貴的東西

真正珍貴的  自己

人離開教室了  但有一部分的你  會留下來

不散  不散  

 

 

 

延長寒假剩兩天

基本上一個館作業算收齊(一份修改中)

籃球作業差六(有三個修正補件中，

一個今天我指導一下應該能完成，兩個音訊全無)

...........

還記得 某次五年級接班 是中秋節吧 第一個連假

某家長把作業堆一疊 拍起來發文抱怨

說開學以來天天都是七八樣作業 中秋節還十樣

想當然 下面親朋好友一陣ooxx罵聲不斷

後來 我輾轉看到文章 這根本不是事實

帶抹布 潔牙用具 回條簽名 通知單 全都被列在作業裡

我截圖存證 中秋節當晚打電話問家長 某某帳號是不是你

為何 要發不符合事實的文章 我保留法律追訴權

當然 就像很多名人被抓包一樣

家長說 是孩子亂玩手機 她跟我致歉

我基於未來互動著想 選擇原諒

後來 她的孩子進步很多 家長也很支持班上的活動

這就是後話了 ...........

現在 籃球作業我也面臨抉擇

一 要按照之前和同學說明的 練到最後

至少最後一天把成果顯現出來 有做出效果

即使中間中斷 仍給過

就算一看就知道沒用心練 就給過了 不傷和氣

二 沒過的 就再練習 老師我利用下課指導

孩子228連假 再補影片

.......................

其實 我的女兒就是全班體育最差的

我陪她運動練習 絕對能體會 您指導孩子的無奈與煩躁

但 我還是要打起精神 因為我的態度

影響他對這件事情的態度

................

總之 即使有瑕疵 但孩子看得出努力 我就給過 並還會在校給予指導修正

如果您真的不想再花時間 就在週日交件時告知 我也不會要孩子補了

如果你想要孩子改到好 也請在週日交件時告知 我會給意見並協助訓練

總之 週日 練到哪裡 拍到哪裡 唯一要求 一鏡倒底

好壞結果都值得記錄。

每個孩子能力不同 標準當然不同 已經通過的同學

也不是人人都完美呈現 幾位都是不完整

但過程中我從一開始到後來的影片看到他們的認真

例如 林小標 例如筠姊 例如子齊 例如冠冠

我當然給過 ...........

沒那麼死板板的標準  就請家長多多見諒

回到原點 放假前 我說 我們又要準備樂樂棒市賽

又要準備籃球班際賽 是不是就以樂樂棒為主

籃球 歡樂比就好 這樣壓力比較小

你們怎麼回答的 是你們說 不要 說籃球也要拚倒底

我回答 那會很累 你們說 不管 就是要拚

那 就拚吧

圖

國王教室歷史上第一次在班際比賽中奪冠

裕文一班  六年級籃球班際賽冠軍

(我任性的把籃網剪回家)

  

說好的灌籃高手全套  已經準備好了

只要2/21晚上八點前

所有同學上傳合格的籃球影片

隔天  班書書櫃開箱

特別擷取

書中練習上籃  籃下擦板  投籃的相關片段

今年過年

我們不只打牌  還打球!!!!

 

ps 重點是  練到好  才拍

而不是沒好好練只想 拍到好賭機率交差

每個人放假前的程度我都印在腦裡

你有沒有練  我知道

當然  不會要求每個人都高標準

但  練習不會騙人  沒練習也很難騙過我