國王的教室 Forever by Teacher X

前言

最近我開始從授課的三年級班級找女孩子加入球隊

男孩子也有看上幾位有意願的  就等下學期徵選

目前幾位女孩有確認加入  有的先跟著練  都很好

練習都很認真             比部分舊隊員認真

我選擇的方向

1.上體育課認真聽  願意學  指導動作願意嘗試修改

2.詢問導師確認  在班級裡與同學相處正常  學業能夠跟上  家長配合度沒問題

會有這樣的考量

是因為  現在練球就是一天一次

教練今年是三個  明年不知道是幾個

人數約45人   未來會控制在40-50之間

這兩個月發現    課業無法應付基本需求的隊員們   請假比例很高

根本無法精進球技   甚至課業也拉不起來

部分孩子生活常規差   體育室總接到電話說要教練協助管理

偏偏光要搞清楚事件的前因後果   就耗費時日   

我想  這樣消耗心神   球是不可能打得好的

.........................................................................................

我想我是有精神潔癖的

在我的部落格 我的版面  我就是從我的角度去寫事情

不會站在球隊整體的角度  更不會代表其他兩位教練

........................................................................................

比賽前一天

跟孩子的講話

因為關係不深入  所以很難像自己班一樣  講入心

問隊員

緊張嗎

以前自己班的孩子  多能真心面對自己的恐懼

也能說出來    

加上我也是一個情緒很飽滿的老師  帶動之下

大家都說出心中的緊張  有彼此作後盾   就減緩一些

而球隊的孩子

不知道是師長沒引領還是氣氛就是隱藏心智

都說還好  還好  不緊張

然後  上場嚇得不行

........................................................................................

三個先發  一個候補

候補的選擇  主要都是打擊實力略遜

例如六年級的誠  和五年級的銓

練習時打擊都很保守  不太敢出棒

因此在教練討論後  都安排在替補     

預計等比賽輸贏走向較明確時  才會開始讓替補上場試試看

本校這次出三隊

六男  五男  女子

如果同一時間有兩隊比賽   

我和韋誌老師各看一邊  韋欽老師處理第三隊熱身事宜

賽前規劃 

我是看五年級男生

.............................................................................

三人制棒球屬於推廣賽事

有棒球隊的學校  基本上是不能派少棒選手參與

所以   大致上我看過去  都屬於社團等級 

或類似我們樂樂棒以上 棒球未滿的teeball等級

即使校名是大校  但派出來的可能都是社團或班級隊伍

.................................................................................

第一場對和順

對方投手的速度不快

但都還算投得進來

但本隊先發選手裡面

投手宸投不進去  打出去都是小飛球(打到球的底部)

在學校叮嚀他修正的點 完全改不掉

外野手 君   守備沒問題  但打擊完全腦衝

每一球都揮棒  每一球都揮空  都是差很多的三振

只靠著捕手洋  選到保送  打出安打  真的有帶腦袋上場

對手其實也打不到宸的球  但就選球保送  竟和我們拉成平手

第二局  君又被三振   我當機立斷  他心亂了  打不到球

換板凳上的銓  應該打到球機會多一點  至少還有選球

銓看了一局   眼神很專注地  做好準備

第一打席  就確實的把球打成穿越滾地   一舉拿下兩分

而從這一球開始  孩子才真正打開  保送 安打不斷

順利以大比分   拿下開門紅

.................................................................................

換場  韋誌老師老師來支援五男的第二場賽事

聽他說  六男完全緊張到不敢揮棒    以一分之差敗北  晉級之路不妙

.................................................................................

五男的第二場賽事  對大光國小

這場的關鍵  在好球帶

第一場裁判的好球帶和在學校模擬的差不多

第二場裁判的好球隊就瘦長許多

高的低的只要有在本壘板上方 都是好球

但高到頭都判好球   讓我們的選手慌了手腳

對手投手球速不快  還有一點用甩的  帶拋物線

高度根本要用砍的才可能劈到     孩子一直無法適應

而我們的投手宸這場就表現良好

對方也打不球

阿君還是狀況外  我也早早讓阿銓上

阿君被換下來有點情緒  我要他站在後面

看好球帶    講給我聽  為何是好是壞  

他才冷靜

這場本賽就維持低比分二比二  到最後

洋打出安打  原本要得到致勝分結束比賽   

但被抓沒踩到一壘     再見出局   雙方平手

一勝一和對我們晉級有利  我們也就接受

誰知道回到休息區   又被叫回去說要打延長賽

(大會規章裡面明明有戰績相同的比序辦法)

但也只能配合

延長賽宸被打了一分   巨大的一分  我們就輸了第二場

只能等另外兩隊的勝負關係才知道有沒有晉級冠軍戰

.................................................................................

看完五男  女生的賽事延宕

六男要開始比賽    韋誌老師覺得早上他看六男不順 

要我改去看六男  改改手氣

結果證明

我氣真的差透了

六男裡面  淵誠勳我算熟悉  上課都有帶到  

設定的主力投手揚    捕手淵(二號投手)  外野勳  替補誠(打擊不行)

一開始就兵敗入山倒

揚  完全投不進去   練續保送   一個好球都出不來

掉了四分後  我讓淵上去投   雖然有保送  但開始解決打者  

順利吃完第一局 

換邊打擊     繼續出局如風

模式是   按照設定 第一好球不攻擊  第二好球攻擊

結果對方根本不配球  球球都往中間塞

孩子想東想西  揮棒落空  出局如風

第二局  淵 續投   又開始保送連發

分數一瀉千里   我又換揚上去投   還是保送

就把誠換上去    練習時他狀況好是投得進去  

打擊就先不考慮了

誠在替補也沒有懈怠

上來就直攻好球區    雖然也有被打安打失分  但至少沒保送

而打擊也有建樹  都打出安打得分

最終就靠誠把這場投完

最後一局進攻

我要孩子  就別照原本的設定了

看到好球就揮吧     都輸十幾分了

選也沒有意義

就這樣  打開攻擊的開關

一支安打一支安打打  

對手慌亂保送送分

追了快十分回來

最後輸六分   

我跟孩子說     他們的分數有十二分是保送

我們打擊在他們之上  是自己投輸的

...................................................................

五男

等待大光和和順的預賽

就說是裁判好球帶的差異

大光這場遇到正常的好球帶

完全被和順打爆

三隊形成一勝一敗互咬 

我們以較優的對戰優質率  進入五男冠軍戰

...................................................................

六男  

確定淘汰

但還剩下一場預賽

我跟四個選手說

至少贏個一場

這一場沒有壓力  放開打

.....................................................................

結果   揚一樣   整天狀況都極差

兩個保送  我就換人了

他自己也搖頭  完全丟不進去

一樣的劇本  淵和誠交替著吃完整場

打擊就延續上一場最後一局的策略

有好球就積極進攻   不用等

寧可打不好  不要把命運交給裁判

果然  敢出手  安打分數就有

精彩的贏下漂亮的一勝

......................................................................

五男的冠軍戰

先發還是沒變

總算  君冷靜下來  看了兩場

打出安打  外野守備也沒問題

本來拉鋸戰  對手投手一整局突然爆了

我們狂得十幾分   銓上去也是安打連連

就提早結束比賽  拿到冠軍

..........................................................................

會想打出我看的比賽的內容

是要提醒自己

我是老師

這幾場   我認為做得好的地方

是善用原本設定的替補

以及改變攻擊策略的決定

六男的孩子

總算輕鬆下來

承認自己的緊張  和  看到其他兩隊得獎的羨慕

讓他們說

也都能明白老師我調度的理由   及自己哪邊待加強

再說一次

之後上場

就是看認不認真練

我們不是一級強隊

三位老師也非專職教練有戰績壓力

我希望孩子

正常練習(一天多一堂體育課的概念) 

參與比賽(有機會出去見見世面  校外活動)

團體生活(除了班級以外拓展生活圈)

如此而已

加油

(不來練  不參賽  只有小團體生活  真的沒意義 )