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先寫結論
今年閱讀教師雅婷老師
針對學年共讀書設計了五關闖關活動
除了閱讀理解之外
也考驗同學的產出能力 歸納能力
小組行動力
任何改變是個 好改變
我們沒特別準備
分組採取隨機
出來的成果中等
五組裡面有三組名列前茅 兩組敬陪末座
有點極端 也顯出部分同學能力有待加強
但我個人觀點
也沒關係 有閱讀習慣就好(哈 偏偏待加強的幾位都沒閱讀習慣)
拍照片 歸納重點 畫海報 口頭報告 借還書 找資料
班上因為我教學型態的關係
強調的是個人的思考 彼此的分享
在合作產出的部分 沒啥機會給孩子練習
但 有一好沒倆好 孩子有盡心完成即可
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