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其實拍照的前一刻
在休息區
幾個孩子都哭了
努力了很久
結果不如意
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我說
我們五年一班不是輸
是沒有贏
但孩子正向的思考
比完賽是在檢討自己
難過為何自己出現出現失誤
如果是自己  下次可以怎樣改善
他們是懂得反省
是懂得思考  深入的思考
真的很棒
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一個和李老師格格不入的場合
很明顯的
幾乎所有隊伍
都是由體育老師  球隊教練  等身分的人在發號施令
老師們扮演幕後支持的角色
但
我站在第一線
好像是教練   但其實不是教練
我是學生的老師
我想得是這兩年  想得是他們在比賽中得到什麼養分
不是一次比賽的輸贏
那樣
事情想得也太簡單
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第一場對手教練看我走馬換將
知道我要給每個孩子機會
微笑以對
第二場對手教練看我走馬換將
懷疑我要偷換人
耍手段搞小動作
(其實只是換上去代跑的下一局又換人守備而已)
水準  高下立見
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回到比賽
其實我們是有競爭力的
內野防守積極度不錯
多能殺死跑者
外野則延續在學校的問題
判斷不夠好
要往前往後都難抉擇
沒有在學校旁邊有籃框有跑道的視覺範圍
空曠的棒球場更讓孩子失去空間感
只能用第二時間去彌補
快速傳回內野去殺其他的跑者
雖然成功很多次
但也累積了失分
造成最後些微差距飲恨
打擊的部分也都有發揮
長打有打出來  球也強勁
但強勁飛球太平  小鳥球太多
壘包填得不夠滿
搭配長打就少人家幾分
但  
練習會說話 
出現的意外 
老師也因為練習中全班都有認真參與
能很有信心的把替補球員派上場
也都發揮作用  不是湊人數的
我們真的有競爭力
也真的不如兩班對手
都差一點
技不如人  心服口服
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本來一半難過
看著一場複賽的進行
場上的球員
明白著
實力稍遜
和早上我們遇到的對手完全不同等級
但勝者就進八強保底優勝第五名
孩子有點憤憤難平˙
不是怪誰
希望付出的汗水能夠有相對應的回應
我只能跟孩子說
有時候  努力也需要一點運氣
但光靠運氣是不長久的  努力才能抓在手中
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最後結語是真心話
 
真的不容易
我知道班級要全力投入團體競賽
不少有熱情的老師都做得到
但
我們的孩子同時還要達到老師中心思想的
學業學習的品質和量
每天都很忙碌   
都很充實
都善用時間
都知道我們一起度過  做了些什麼  要做什麼
 
因為   你們的身分  是學生
我的身分是   老師
人生的字典裡多的是字   別翻開只有輸贏遮住自己的五官
 
很高興   我們在這段時間能相聚
 
完成這個里程碑   大步邁進    往下個目標
 
 
 
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