國王的教室 Forever by Teacher X

 開頭先用這兩週教育葉部長說的

及今天台北市柯市長回應記者的關鍵字

(關於教育  非關選舉喔)

考試   是在台灣大家認同最公平的  必要之惡

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看到配合度高的孩子  即使天份不是頂尖

但每天積極 充實 的讓自己變好  甚至有突破性的表現

老師真的很開心

相反的 看到屢勸不聽的 無謂浪費精力的

真的開始落後了  老師真的很擔心

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致親愛的家長：

    時間過得很快，過了學期中，很快的期末考與寒假就要到了，距離畢業只剩約200出頭天數，相對於五年級時期，六年級遇到的問題比較不一樣，師生之間有了默契，好的層面就是適應後可以給孩子多點自主，壞的層面就是孩子知道老師的底線跟招式就是這樣，有的孩子會越來越難約束，連帶影響整體班級事務的推行，以下幾點報告

1.行事曆：11/20運隊會六年級預賽，12/8週六運動會(沒有園遊會，當天都是體育賽事)，12/10週一補假，12/22週六補課(原12/31)，12/29-1/1元旦連續假期，1/10.11期末評量，1/18週五休業式，寒假開始，2/11開學日。

2.之前以班級表現不佳取消班遊為主題，讓孩子做反省與文字回饋，孩子的回條都提出如此措施對配合的同學不公平，多數孩子(25位均有提到)應以上課表現、作業繳交當作依據，表現不佳者暫停班遊一次的權利，因此老師在後續的班遊規劃會先告知，登記表現不良的同學列入當次班遊觀察名單(暫停一次)，若在班遊前有顯著改善，則會恢復其參加的身分(最晚活動一週前)，期待用正向鼓勵與要求的方式導正孩子偏差的行為。

3.十二月班遊(12/15週六下午)是食農教育(甘蔗黑糖糖業，地點在佳里)，一月班遊是野戰體驗(1/13週日上午兒童安全槍戰，與二班合辦，地點在台南高鐵站附近)，至於1/17週四上課日有在醞釀租遊覽車到台南防災教育館與台南美術館做雙館體驗(預約中未確定，都免費，但要調課和車資)

4.本次期中評量的試題分析:國語非選擇擇題較多(背詩、翻譯、造句、短文)，題目含選擇題都是寫過的類題(一堆都和模擬考類似)，但不用心寫作業不用心聽檢討不用心訂正的孩子，就連續錯一樣的題目。數學也一樣，題型和題數對本班的孩子來說應該不困難，但同一群孩子也和國語一樣從作業錯平考錯模擬考錯，到月考繼續錯。自然老師表示非選擇題要寫字的，孩子多不順手。作文與閱讀則有進步，孩子(25位)多能在推定時間之內完成500字以上，內容也比較豐富和有條理。

5.老師這邊看到有兩個現象(依法不能公布全班名次)，認真完成作業認真上課的都全面上升，上課分心出包作業敷衍的一再下探(力氣都浪費在無意義的地方哪有餘力學習)，其實小學考題多半都是看過的再精熟，老師也會幫孩子複習，但部分孩子已經習慣不聽課(複習也不聽)，甚至連大家認為有趣的音樂體育美勞電腦，這些孩子也因為習慣不聽課一樣無法按照科任老師的要求完成作品，導致成果還是不佳，成績一樣落後。由此可知其實態度影響小學生是大於智力和能力的，而班上目前各科的學習狀況好到待加強的人員分布差異不大(照國中的說法就是a精熟b合格c待加強都大概三分之一)，但差距逐漸增大，老師在剩下的日子裡會繼續補強，補救，鼓勵，要求，也請家長務必重新審視自己孩子學習的狀況並調整，現在開始每天確實完成小目標，一定有成果，一定來得及。(沒想法就建議全力配合老師，我不會害孩子的。)